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暑假严禁乱补课 出现违规领导就"下课"

[摘要]沈阳市教育局近日召开暑假教育治理工作会议,其中提到,严禁学校及教师在暑假期间进行有偿补课,对出现问题的学校将追究直接负责人。
暑假学生乱补课 教育局领导就“下课”

每个孩子最期待的大概就是暑假了!

只要熬过了期末考试,在以后的一个半月里,没有周一升旗,早上早起,也没有课后作业,晚上自习。

暑假学生乱补课 教育局领导就“下课”

但现在则不一样了,学生们望眼欲穿的暑假,似乎变了味,刚放下书包又被关进了补课班。

“小明啊,听话,你可不能输在起跑线上!”“大家都补课,你要是不补怎么能跟得上?”

暑假还能不能好好过?

某些辅导机构正是抓住了家长们望子成龙的心情,打着“XX中学教师”“一对一授课”的旗号,大肆招生,补课费更是天价,动辄上千!

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甚至有的教师为了牟取私利,有偿拉班提前讲授新课,课上不讲,课下讲,或者推荐诱导学生补课,为辅导机构介绍生源等等补课乱象。一个暑假下来,家长费心费力,孩子心力交瘁,补课教师赚的盆满钵满。 这暑假还能好好过么?

好好过暑假!

学生乱补课 教育局领导就“下课”

暑假学生乱补课 教育局领导就“下课”

近日,沈阳市教育局召开暑假期间集中开展教育行风专项治理工作会议,强调对查实的违规党员教师,除给予行政处分外,还要给予党纪处分;对查实违规的民办学校,视情节轻重,分别给予通报批评、核减下一年度招生计划,直至责令停止招生;对监管不力、问题频发的学校,要通报批评、取消相关荣誉和评优评先资格等,并追究校长直接责任人的相关责任

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会议还强调各区、县(市)教育局是治理有偿补课的第一责任人,要建立领导责任制,将治理工作与教育工作同部署、同推进、同考核。对拖延搪塞、屡推不动、造成重大影响的,向所在区、县(市)党委和政府通报,建议免去教育局领导职务。重点治理以下问题1、重点治理在职教师在校外办班有偿补课,特别是拉自己所教的班级学生,整班补新课。2、在职教师与社会补习机构的联合有偿补课,组织、推荐和诱导学生参加的行为。3、在职教师在家组织小规模、高价收费的有偿补课行为。4、民办学校组织的有偿补课行为等违规行为。

5、严禁中小学校(含民办学校)组织和要求学生参加有偿补课。6、严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课。7、严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息。8、严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加有偿补课。9、严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由家长、家长委员会等组织的有偿补课。10、严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。11、严禁校外培训机构聘用中小学校在职教师、各级教研员参与有偿补课。12、严禁在职中小学教师(幼儿园教师)违反师德师风收受学生及家长礼品礼金、参加学生家长组织的宴请、旅游等行为。13、严禁在职中小学教师(幼儿园教师)体罚或变相体罚学生的行为。14、严禁中小学校(幼儿园)以购买教辅材料或其他物品滥收费用的行为。

过“好”暑假!

补课是不得已而为之,但把希望寄托于补课显然不是最好的选择。孩子之间学习成绩的差距归根到底是他们学习习惯上的差距。所以暑假补课,不如补习惯。

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1

补一下阅读的习惯

有的学生学习感到困难,学不进去、看不明白。

在这种情况下家长会选择补课或是题海战术,其实在脑力劳动中遇到的困难越多,也就越需要多阅读,这一点在学生的脑力劳动中起着决定性的作用。养成阅读的习惯不但可以增加知识量,还可以让思维更敏捷,眼界更开阔。

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2

补一下听课习惯

学生在课堂上要集中精神,专心听教师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点听,边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了,也还是要认真听,要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析,找出解决问题的最佳途径。

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3

补一下做作业的习惯

作业不是负担,而是教学活动的重要组成部分和自然延续,是一种学习和积累的过程,做作业的目的是巩固所学的知识,是培养独立思考能力,不是为了交教师的差,或是应付家长。所以“拖、抄、代”的做法要不得。在做习题时要认真思考,总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。

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4

补一下学习方法

学习方法很多,但敢于提问是最基本的。要敢于带着知识疑点问老师,问同学,问家长。学问、学问,学习就要开口问,不懂装懂最终害自己,提问是主动学习的表现,能提出问题的学生是学习能力最强的学生,是具有创新精神的学生。

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其次是复习归纳的习惯。复习就是消化知识,加深理解和记忆,达到举一反三。复习是有规律的,复习必须及时,否则超过了人的记忆极限点再去复习,将要多花几倍的时间,而且效果不好。因此必须有计划的不间断地复习。对所学知识进行复习、总结、概括,抓住应掌握的重点和关键,对比理解易混淆的概念。每学习一个专题,要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网,使学到的知识系统化、规律化、结构化,这样运用起来才能联想畅通,思维活跃。

5

补一下自信

自信是人进取心理不可缺少的根基。俗话说:信心多一分,成功多十分。孩子的自信心无时无刻不在影响着他们的学习活动。缺乏自信心,往往缺乏战胜困难的勇气。一旦遇到挫折和失败,就情绪低落,灰心丧气,甚至惊惶失措,彻底崩溃。它不仅制约学生的行为,而且束缚了学生的思维,使学生在学习各方面难以达到其理想的效果。

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补信心一要靠家长多鼓励,多沟通,二要靠学生自我暗示,每天告诉自己“我能行!”三是客观评价的习惯。正确对待成功与挫折,正确对待考试分数的好习惯。若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现,是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人,才能评出自信。

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